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Curso “Portugal, País Improvável!” encerra na Universidade de Évora com foco no Montado e nas Ciências da Vida

Última sessão decorreu na Herdade da Mitra e destacou biodiversidade, inovação social e desafios de conservação do Montado alentejano.

A Universidade de Évora promoveu a última sessão do Curso de Formação “Portugal, País Improvável! Uma visão integrada sobre Portugal”, dedicada às Ciências da Vida e realizada na Herdade da Mitra, numa iniciativa desenvolvida em parceria com a Fundação António Pargana.

A sessão foi dinamizada pelo Instituto Mediterrâneo para a Agricultura, Ambiente e Desenvolvimento (MED-UÉVORA) e incluiu uma visita técnica centrada no Montado enquanto ecossistema multifuncional de elevado valor ambiental, económico e social.

Dirigido a estudantes universitários e pré-universitários, bem como a luso-descendentes e luso-falantes, o curso proporcionou uma abordagem integrada sobre Portugal, abordando temas como geografia, política, história, economia, sociedade e diáspora, através de aulas, visitas de estudo e atividades imersivas, incluindo uma deslocação à Assembleia da República.

A última sessão contou com a participação de investigadores do MED, entre os quais Pedro Pereira, do Laboratório de Ornitologia, Celeste Silva, coordenadora do Laboratório de Macromicologia, e Ana Rita Azedo, do Departamento de Biologia, que abordaram questões relacionadas com a biodiversidade, funcionamento ecológico do Montado e componentes faunísticas e florísticas, com destaque para aves e macrofungos.

Durante a sessão foi ainda apresentada a comunicação “O Montado como espaço de inovação social e institucional: a urgência da ação coletiva”, por Maria Helena Guimarães, que sublinhou a necessidade de respostas integradas face ao declínio progressivo deste ecossistema, evidenciado por perdas significativas registadas entre 2006 e 2018.

A iniciativa encerrou reforçando o caráter interdisciplinar do curso e o contributo das Ciências da Vida para a compreensão dos desafios estruturais do país, promovendo uma reflexão articulada entre conhecimento científico e envolvimento cívico.

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